Filsafat Matematika dan Pendidikan Matematika: Jawaban dari soal-soal ujian Filsafat Pendidikan Matematika

Filsafat Matematika dan Pendidikan Matematika: Jawaban dari soal-soal ujian Filsafat Pendidikan Matematika

1.        Jelaskan apa yang dimaksud Ontologi Matematika, dan berilah contohnya.

Menurut Jalaluddin dan Abdullah (2012), ontology adalah ilmu hakikat yang menyelidiki alam nyata dan bagaimana keadaan sebenarnya hakikat alam ini.

Akhir Kuliah Filsafat, Sebenar-benarnya Awal

Pada hari Kamis,  tanggal 31 Desember 2015 diadakan kuliah tambahan matakuliah filsafat pendidikan matematika bersama Bapak Prof. Dr. Marsigit, M. A, selaku dosen matakuliah. Kuliah tambahan ini adalah kuliah pengganti sekaligus kuliah terakhir dalam semester 7 ini. Seperti biasa, perkuliahan dimulai dengan berdoa. Setelah berdoa, mahasiswa diminta untuk menuliskan pertanyaan di kertas yang kemudian dikumpulkan. Kuliah dengan pengajuan pertanyaan pertanyaan yang akan dijawab oleh dosen.

Perlunya Pemahaman Ruang dan Waktu

Perlunya Pemahaman Ruang dan Waktu

Apabila terdapat tesis, akan ada antitesisnya. Antara tesis dan antitesisnya saling berinteraksi, dan ada. Baik interaksi antara tesis dan antithesis maupun tesis dengan tesis atau antithesis dengan antithesis. Tidaklah mungkin ada tesis tanpa anti tesis. Tidaklah ada antithesis tanpa tesis. Interaksi

anatara tesis dan anti tesis memerlukan pemahaman ruang dan waktu yang benar-benar intensif dan ekstensif. Hal tersebut dijelaskan dalam perkuliahan pada hari Rabu 2 Desember 2015 di ruang PPG oleh Prof. Dr. Marsigit, M.A.

Perjalanan Sebelum Menjelajah Ruang dan Waktu

Perjalanan Sebelum Menjelajah Ruang dan Waktu

 oleh: Arlina Lili Fatimah

1230124043

Pendidikan Matematika 2012

Penjelajahan ruang dan waktu, dalam benak kita, kita akan bisa kembali ke masa lampau menggunakan lorong waktu, atau mengintip masa depan. Pada konteks ini berbeda, hal yang akan dibahas adalah dalam konteks filsafat.

SISWA DAN MATEMATIKA

      Matematika adalah ilmu abstrak. Namun, matematika dipelajari dari hal yang konkret baru ke abstrak. Pembelajaran matematika tidak lansung menuju ke tingkat tinggi (abstrak), tetapi harus melalui berbagai proses yang tidak cepat berlangsung. Matematika dikenalkan pada anak TK, yaitu dengan mengenal angka, kemudian di SD matematika sudah mulai meningkat dengan operasi-operasi bilangan, di SMP matematika dibentuk menjadi serangkaian rumus, di SMA matematika dimodifikasi

Knowing and Learn from Video

      Monday, March 11, 2013 not as usual Mr. Prof. Dr. Marsigit, M. A. (our lecturer) give the different method of his teaching and learning. There are no test, no traditional teaching learning. In this moment, he ask the students to watch and learn from video. There are seven video that he showed.

About School Mathematics

    Monday, march 4th, 2013 when English lesson came, as usual we do the test. The result of the test was very disappointing because the result was not better than before. But this will be a motivation for us to study hard.